¿Cómo se lideran equipos en contextos complejos? ¿Qué pueden aprender quienes dirigen empresas de quienes conducen comunidades educativas? Estas preguntas dieron origen a una conversación que reunió a 60 líderes de ambos mundos en torno a un desafío compartido: reconocer el valor de distintas experiencias para ampliar las oportunidades de desarrollo de las personas.
El martes 27 de octubre, Fundación MC impulsó junto a Impulso Docente un nuevo encuentro Sin Etiquetas, en el marco de la cuarta edición del Premio LED (Liderazgo Educativo Directivo). La actividad reunió a 30 directoras y directores de establecimientos educacionales reconocidos por el premio con 30 líderes empresariales, en un desayuno realizado en el Club de Lectores de El Mercurio.
La instancia buscó generar una conversación horizontal, más allá de los cargos y las etiquetas que suelen separar ambos ámbitos, para compartir experiencias, identificar desafíos comunes y descubrir nuevas perspectivas sobre el liderazgo.
Aprender desde distintas experiencias
Aunque se desenvuelven en contextos diferentes, quienes lideran empresas y comunidades educativas comparten desafíos: movilizar equipos, desarrollar el potencial de las personas, administrar recursos limitados y tomar decisiones en escenarios de incertidumbre.
Las directoras y directores de establecimientos educacionales, además, deben articular a docentes, estudiantes, familias y comunidades para sostener los aprendizajes y generar oportunidades de desarrollo para niños, niñas y jóvenes. Esa experiencia ofrece conocimientos valiosos sobre cómo construir confianza, mantener un propósito compartido y conducir equipos en situaciones complejas.
Para Fundación MC, generar espacios de encuentro entre estos liderazgos es una forma de promover la colaboración y el aprendizaje entre actores que no siempre tienen oportunidades de compartir sus experiencias. La conversación permite reconocer capacidades que pueden aportar a otros sectores y ampliar la mirada sobre los desafíos de la educación.
Mirar más allá de las etiquetas
La edición de este año estuvo inspirada en La Odisea, de Homero. A partir de la historia de Odiseo y el cíclope Polifemo, la conversación invitó a reflexionar sobre cómo los cargos, las identidades y las categorías condicionan la forma en que nos relacionamos y reconocemos el valor de los demás.
En sus palabras de bienvenida, Alejandra Grebe, directora ejecutiva de Fundación MC, también llamó a mirar las etiquetas que recaen sobre las escuelas y los estudiantes, y que pueden limitar las expectativas sobre sus posibilidades.
«En Fundación MC creemos que los grandes desafíos sociales de Chile no se resuelven desde un solo lugar. Requieren colaboración, articulación y la disposición a aprender de quienes trabajan desde realidades distintas», señaló.
Por su parte, Bernardita Yurazseck, presidenta ejecutiva de Impulso Docente, destacó la importancia de reconocer a quienes lideran las comunidades educativas y de generar oportunidades para que sus experiencias sean valoradas más allá del ámbito escolar.
La colaboración como parte del trabajo en educación
El encuentro refleja una dimensión del trabajo de Fundación MC: contribuir a enfrentar los desafíos educativos mediante el fortalecimiento de capacidades y la articulación de actores que pueden aportar desde distintas experiencias y conocimientos.
Esta mirada también está presente en sus iniciativas de apoyo y acompañamiento a organizaciones educativas y en el trabajo territorial que desarrolla para contribuir a mejorar las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes.
Abordar estos desafíos requiere una mirada integral y sostenida en el tiempo. Además del financiamiento, implica acompañar a las organizaciones, fortalecer sus capacidades y generar condiciones para que distintos actores puedan colaborar en torno a objetivos comunes.
Acercar a líderes educativos y empresariales es una expresión concreta de esa convicción: la educación es una tarea compartida, y el intercambio entre quienes lideran desde distintos ámbitos puede abrir nuevas oportunidades para aprender, colaborar y contribuir al desarrollo del país.